Qualitätsleitbild

Schulführung / Schulorganisation & Schuladministration

• Die Schulleitung pflegt einen kooperativen und wertschätzenden Umgang mit den Kolleginnen und Kollegen.
• Die Entscheidungsprozesse sind nachvollziehbar und transparent.
• Die Personalentwicklung berücksichtigt die schulischen Erfordernisse und die persönlichen Bedürfnisse.
• Die administrativen Abläufe sind festgelegt, transparent und es gibt klare Verantwortlichkeiten.
• Die Stundenplanung ist transparent und berücksichtigt sowohl schulische als auch individuelle Bedürfnisse.
• Die Lehrerteams organisieren sich innerhalb eines definierten Rahmens selbstständig und eigenverantwortlich.

Kollegiale Zusammenarbeit & Schulkultur

• Das Einhalten von Regeln ermöglicht ein angenehmes Arbeitsumfeld für alle.
• Absprachen in den Teams werden für alle fair getroffen.
• Durch gemeinsame Aktivitäten stärken wir das persönliche Wohlbefinden und das Zusammengehörigkeitsgefühl im Kollegium.
• Die Kommunikation im Kollegium ist offen, respekt- und verständnisvoll.
• Wir kooperieren bereichsübergreifend miteinander.

Lehr- & Lernarrangement

• Wir vermitteln allgemein- und berufsbildende Inhalte, um die Schülerinnen und Schüler für ihren weiteren Lebensweg vorzubereiten.
• Wir planen und organisieren den Unterricht in Klassenteams, auch übergreifend und multiprofessionell.
• Die Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse ist praxisorientiert, auf die jeweiligen Lerngruppen abgestimmt und von sinnvoller Methoden- und Mediennutzung geprägt.
• Der Unterricht ist gekennzeichnet durch ein freundliches und kommunikatives Miteinander.
• Wir fördern die Eigenverantwortung und Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler.
• Wir begleiten und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrer individuellen Entwicklung.

Soziale Beziehungen / Prüfen & Beurteilen

• Die Beziehungen zwischen Lehrenden und allen am Schulleben Beteiligten sind von gegenseitiger Wertschätzung, respektvollem Umgang und gemeinschaftlichem Lernen und Handeln geprägt.
• Der Unterricht findet in einer respektvollen und angstfreien Atmosphäre statt, in der sich alle offen äußern können.
• Die Lehrperson achtet darauf, dass in der Klasse keine Minderheiten oder Einzelpersonen ausgegrenzt oder gemobbt werden.
• Die Lernziele und Leistungsbeurteilungen sind für die Lernenden transparent.